27.08.2026 на базі Хутірського ліцею Слобідської сільської ради відбувся методичний діалог «Організація освітнього процесу в початковій школі у 2026–2027 навчальному році: нормативні орієнтири та практичні рішення» для професійної спільноти вчителів 3–4 класів закладів загальної середньої освіти Будищенської, Леськівської, Мошнівської, Руськополянської, Сагунівської, Слобідської та Степанківської територіальних громад.

Віталія Пасічник, консультант Центру, проаналізувала нормативні орієнтири організації освітнього процесу в початковій школі у 2026–2027 навчальному році. Особливу увагу приділено питанням планування освітньої діяльності, організації навчання учнів 3–4 класів, оцінювання результатів навчання та створення безпечного й сприятливого освітнього середовища, особливостях реалізації компетентнісного підходу.

Окремим напрямом професійного діалогу став «Діяльнісний підхід у 3–4 класах: від завдання до освітнього продукту». Педагоги розглянули способи трансформації традиційних вправ у діяльнісні завдання, які передбачають активну участь дитини та завершуються конкретним результатом.

Особливу увагу приділено формувальному оцінюванню та розвитку навичок самооцінювання і взаємооцінювання учнів. Педагоги обговорили практичні прийоми, які допомагають дитині усвідомити власний результат, визначити труднощі та зрозуміти наступний крок у навчанні.

Практичним продовженням педагогічного форуму стала майстерка «Урок, на якому дитина діє», під час якої педагоги працювали в групах над конструюванням послідовності компетентнісного уроку. Учасники визначали очікуваний результат навчання, добирали відповідні діяльнісні завдання, наскрізні вміння, способи оцінювання та прийоми рефлексії. У результаті спільної роботи педагоги створили власні алгоритми компетентнісного уроку для 3–4 класів. У запропонованих моделях кожен етап уроку був пов’язаний із конкретною діяльністю учня та спрямований на досягнення визначеного результату навчання.

Окремо учасники обговорили можливості цифрових інструментів у роботі вчителя. Акцент зроблено на педагогічно доцільному використанні цифрових ресурсів для мотивації, взаємодії, перевірки розуміння, організації зворотного зв’язку та створення учнями власних продуктів.

Результатом методичного діалогу стало визначення ключових орієнтирів роботи вчителя 3–4 класів у 2026–2027 навчальному році: компетентнісне та діяльнісне навчання, практична спрямованість освітнього процесу, формувальне оцінювання, розвиток наскрізних умінь, підтримка учнівської мотивації, безпечне освітнє середовище та педагогічно доцільне використання цифрових можливостей.

Щиро дякуємо адміністрації Хутірського ліцею Слобідської сільської ради за належну організацію та підготовку педагогічного форуму, створення комфортних умов для професійного спілкування, відкритість і сприяння проведенню змістовної методичної зустрічі.