25.08.2026 відбувся відбувся методичний діалог «Освітні пріоритети початкової школи – 2026–2027: навчання, оцінювання, безпека та цифрові можливості» для професійної спільноти вчителів 1–2 класів Будищенської, Леськівської, Мошнівської, Руськополянської, Сагунівської, Слобідської та Степанківської територіальних громад на базі Слобідського ліцею № 1 Слобідської сільської ради». Віталія Пасічник, консультант ЦПРПП, проаналізувала нові нормативні документи щодо організації освітнього процесу у 2026-2027 навчальному році.
Під час зустрічі керівник професійної спільноти Юлія Стрічка, вчитель Мошнівського ліцею Мошнівської сільської ради, зосередила увагу на інструкційно-методичних рекомендаціях щодо викладання у початковій школі та сучасних підходах до організації освітнього процесу в 1–2 класах у новому навчальному році. Особливу увагу було приділено діяльнісному та компетентнісному навчанню, створенню ситуацій, у яких дитина не лише виконує завдання, а й досліджує, міркує, робить вибір та створює власний освітній продукт.
Лідія Чепурна, вчитель початкових класів Худяківського ліцею Леськівської сільської ради, акцентувала увагу присутніх розвитку навичок швидкочитання як засобу формування читацької компетентності учнів. Педагоги розглянули прийоми, які допомагають підвищувати темп читання без втрати розуміння та усвідомлення змісту тексту.
Окремим напрямом методичного діалогу стала тема «Самооцінювання та взаємооцінювання в початкових класах НУШ». Методами та прийомами поділилась Людмила Зоря, вчитель початкових класів Кумейківської гімназії Мошнівської сільської ради. Педагоги обговорили значення формувального оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання.
Практичним продовженням методичного діалогу стала майстерка консультанта Центру «Урок, на якому дитина діє», під час якої педагоги працювали над конструюванням послідовності компетентнісного уроку. Учасники визначали очікуваний результат навчання, добирали до нього діяльнісні завдання, способи оцінювання та прийоми рефлексії.
У результаті спільної роботи педагоги створили власні алгоритми компетентнісного уроку, у яких кожен етап спрямований на активну діяльність учня, формування наскрізних умінь та досягнення визначених результатів навчання.
Результатом методичного діалогу стало визначення ключових професійних орієнтирів на 2026–2027 навчальний рік: діяльнісне навчання, безпечне освітнє середовище та педагогічно доцільне використання цифрових можливостей.
Ця зустріч стала простором для професійного спілкування, обміну практичними ідеями та визначення актуальних орієнтирів роботи педагогів у новому навчальному році.
Дякуємо педагогам за активну участь, відкритість до професійного діалогу та готовність шукати нові рішення для сучасної початкової школи.
Щира подяка адміністрації та коллективу закладу Слобідського ліцею №1 за створені комфортні умови роботи.
